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簡而言之，人工智能機(jī)器人主要是指運(yùn)用信息技術(shù)，使機(jī)器人具備人的智慧，讓機(jī)器人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握先進(jìn)技術(shù)。近年來，隨著智能制造政策環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，人工智能機(jī)器人發(fā)展駛?cè)肟燔嚨馈?　　

干燥寒冷的冬天與空氣不流通的室內(nèi)，正是多數(shù)病毒的積極繁衍、高速傳播的大好時(shí)機(jī)與去處。這時(shí)候，老人、孩童、孕婦等抵抗力較差的人群中招的概率便會(huì)快速提升。除我們生活中熟知的流感、風(fēng)寒、呼吸道感染、關(guān)節(jié)疼痛等疾病外，還有一種名為諾如病毒的病菌還需引起廣大家長的注意。

眾多名企大規(guī)模裁員，互聯(lián)網(wǎng)寒冬來臨，手機(jī)市場遭遇寒流，共享單車進(jìn)入死亡倒計(jì)時(shí)……近期打開科技頻道的新聞，大量負(fù)面消息充斥整個(gè)版面，一時(shí)間滿眼都是一片“灰色”，絲毫沒有外界人遐想得那么五彩斑斕。近年來科學(xué)技術(shù)的日新月異，帶火了很多概念，帶火了很多公司和創(chuàng)業(yè)者，但也逐漸葬送了很多曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的產(chǎn)物。　

文章開頭，先給各位猜個(gè)謎語：“墻上一條河，刮風(fēng)不揚(yáng)波，夏天河水漲，冬天河水落”，打一科學(xué)儀器。想必大家一定已經(jīng)猜到了謎底——沒錯(cuò)，就是溫度計(jì)。現(xiàn)在已經(jīng)到了“河水落”的冬季，小編所在的城市前不久經(jīng)歷了一場初雪，室內(nèi)溫度低至零下。今早打開水龍頭，水流比平時(shí)小了很多，連牙膏都被凍得擠不出來。那么在這種“凍感十足”的季節(jié)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的科學(xué)儀器還能“動(dòng)起來”嗎？大家在使用儀器設(shè)備的時(shí)候又該注意什么？　

根據(jù)《Nature Communications》雜志最新發(fā)表的一篇題為《Genome-wide study of hair colour in UK biobank explains most of the SNP heritability》的研究表明，來自愛丁堡大學(xué)的科學(xué)家們進(jìn)一步確定了近200個(gè)與發(fā)色有關(guān)的基因。此外，他們還證實(shí)，人類發(fā)色之所以會(huì)有黑色、深棕色、淺棕色以及金色的區(qū)分，正是因?yàn)檫@200個(gè)基因遺傳差異的疊加而導(dǎo)致的。

近日，國家相關(guān)部門組織抽檢水產(chǎn)品、炒貨食品及堅(jiān)果制品、速凍食品和食用農(nóng)產(chǎn)品等11類食品1000多批次樣品。其中，抽樣檢驗(yàn)項(xiàng)目不合格樣品11批次。隨著國家對食品安全的重視，對食品進(jìn)行抽檢工作必不可少。不少地方十分重視食品抽檢，積極購置食品快檢車，配置重要的食品檢測儀器，比如農(nóng)藥殘留分析儀、干式化學(xué)分析儀、便攜式余氯測量儀等，全面保障人們餐桌飲食安全。 　　

計(jì)量儀器儀表就像是一把尺子，衡量著世間萬物的尺度。小到我們家庭中用到的壓力表、溫度計(jì)、電流表，大到一些精密的測量分析儀器，都屬于計(jì)量儀器儀表。作為制造行業(yè)的重要組成部分，計(jì)量儀器儀表一直都在不斷地向前發(fā)展。比如說，從以往的機(jī)械式水電表到現(xiàn)在的智能水電表，都展現(xiàn)了儀器儀表發(fā)展的向前性。

作為一種新型家用電器，空氣凈化器在歷經(jīng)狂歡之后逐步趨冷。在“需求不斷提升，增量持續(xù)加大”之后，如何有效凈化室內(nèi)空氣、增強(qiáng)空氣質(zhì)量清晰度，將成為空氣凈化器很長一段時(shí)期內(nèi)不容忽視的時(shí)代命題。

在為食品工業(yè)出現(xiàn)的各類問題提供解決方案時(shí)，加強(qiáng)研發(fā)創(chuàng)新常常被作為解決方案提出。但創(chuàng)新過程中是否可能出現(xiàn)問題卻被忽略。從當(dāng)前來看，在全球范圍內(nèi)，一場新的科技革命、產(chǎn)業(yè)革命不斷席卷而來，向著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向不斷發(fā)展已是大勢所趨。

近日，網(wǎng)上有爆料太原某幼兒園因?yàn)槔蠋熣`開紫外燈，最終導(dǎo)致30余名小朋友的眼睛被灼傷脫皮并且視力下降。在大家為兒童感到惋惜，對當(dāng)事老師的不負(fù)責(zé)以及學(xué)校的無作為規(guī)避責(zé)任感到憤恨的同時(shí)，我們是不是該思考一個(gè)話題——科學(xué)儀器的規(guī)范操作和安全操作。